职业技术学院
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长春中医药大学职业技术学院听课制度
2016-03-01 12:37  

 

听课是进行教学研究的一项常规活动,是教师提高教学水平、促进整体教学质量提高的重要教学活动,是掌握教学状况、加强教学管理、提高教学水平的重要环节。为了加强我院日常教学管理,更好地分析教学状况,不断总结教学经验,提高教学质量,完善教学质量监控与保障体系,特制定本制度。 

一、听课人员及时间要求

(一)院领导 

1.学院书记、院长及副院长、副书记每月听课至少2学时; 

(二)教务管理科 

每月听课至少4学时; 

(三)学生管理科 

学生科及辅导员每月听课至少4学时; 

二、听课范围

学院每学期教学进程计划安排开设的所有课程。 

三、听课职责

(一)教学管理人员听课主要职责: 

1.了解教师讲课与学生听课的基本情况; 

2.教师、学生对教学和教学管理工作的意见和要求; 

3.有关教学和教学管理、教学保障工作的问题; 

4.课堂教学组织管理情况; 

5.教师与学生沟通交流情况、教师课堂教学内容的准确性以及教学的有效性。 

(二)学生管理人员听课主要职责: 

1.对学生的学习纪律、出勤情况进行检查,协助任课教师加强课堂管理,推动学风建设。 

2.密切同广大学生的联系,听取他们对学习和教师的课堂教学管理的意见和要求。 

3.向任课老师了解学生学习情况,有针对性的做好学生工作。 

四、听课的要求

(一)听课方式可以采取随机听课和重点听课相结合的办法自行确定听课科目、班级和任课教师。 

(二)听课前要安排好工作,听课期间排除任何干扰,应关闭通讯工具,不得做与听课无关的其他事情。 

(三)听课可以事先通知被听课教师,也可以任意突击听课,不论采取哪种方式,都要按上课时间提前进入课堂。 

(四)听课的时间应均匀分配,不能相对集中在某几周或某一周。在课程选择上可选择与自己熟悉的专业或针对需了解和解决的问题进行听课。 

五、听课的管理

(一)听课人员在听课后应及时认真填写《长春中医药大学职业技术学院听课记录表》(附件1)和《长春中医药大学职业技术学院课程评分表》(附件2),每月月末交由教务科保存。 

(二)听课人员对于听课过程中发现的问题,要及时反馈。属于教学质量问题,反馈到学院教务管理科,属于学生纪律问题反馈到学生管理科,重大问题可直接向院领导反映。有关责任部门要及时给予解决、处理。 

(三)听课制度是教学管理的常规制度,学院领导将不定期地检查听课制度执行情况,并将听课制度落实情况列入个人年度考核评优的重要内容之一。 

六、本制度自发布之日起执行。

附件: 

1.长春中医药大学职业技术学院听课记录表 

2.长春中医药大学职业技术学院课程评分表 

附件1 

长春中医药大学职业技术学院听课记录表

课程名称 

授课教师 

授课班级 

授课地点 

授课时间 

年月日 

第周星期第节 

学生情况 

应到:人实到:人 

迟到:人早退:人 

章节名称 

授课内容记录 

教学评价与建议 

听课人:授课教师签名: 

附件2  

长春中医药大学职业技术学院课程评分表

评价指标及分值

得 分

备 注

项目

指标内涵

分值

教学 

态度 

(20分) 

1.教师上课遵纪守时,不做与课堂教学无关的事。 

3分 

2.有教材、教案(讲稿)或有电子课件。 

3分 

3.准备充分,内容熟悉,授课认真。 

8分 

4.教态自然大方,精神饱满,关注学生,责任感强。 

6分 

教学 

内容 

(35分) 

1.认真执行教学计划和课程教学标准。 

5分 

2.重点突出、难点讲解清楚。 

10分 

3.讲授思路清晰,内容正确、充实,知识全面。 

10分 

4.理论联系实际,通俗易懂,注重培养学生分析、解决问题的能力。 

10分 

教学 

方法 

(30分) 

1.课堂教学设计有整体性,层次清楚,中心明确,由浅入深。 

8分 

2.教学方法适合课程特点、教学内容和学生实际。具有艺术性 

8分 

3.语言标准、生动,语速、语调适中,表达清晰、精炼。 

8分 

4.注重启发、交流和讨论,善于调整课堂气氛,师生互动性强。 

6分 

教学 

组织 

(15分) 

1.注意教书育人,维持课堂纪律,严格考勤。 

4分 

2.文字规范、板书工整清晰、设计合理。 

7分 

3.教学环节完整,时间分配恰当。 

4分 

总分

100分 

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